DIA DE MUITA ALEGRIA!!!!!

Chegaram nossas camisetas....

Estas, estão representando a reta final!

Todos muito felizes, pois JUNTOS, estamos conquistando um sonho!

Alguns registros destes momentos ....

Queridos colegas,  estamos nos preparando para um momento muito importante 

dentro da nossa Graduação. 

Encontrei estas breves palavras, que achei oportunas ao momento.

Com elas, desejo à todos vocês muita Energia, Força e Fé !!!!

O Aqui e o Agora

"O minuto que você está

vivendo agora

é o um minuto importante

em sua vida,

onde quer que você esteja.

Preste atenção ao que está fazendo.

O ontem já lhe fugiu das mãos.

O amanhã ainda não chegou.

Viva o momento presente,

porque dele depende todo

o seu futuro.

Procure aproveitar ao máximo

o momento que está vivendo,

tirando todas as vantagens que puder,

para seu aperfeiçoamento"

Autor Desconhecido.

15 de Outubro, DIA DO PROFESSOR

O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO

Quando...
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta às aulas, é um "Caxias".
Precisa faltar, é "turista"
Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.

A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, "deu mole".

É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Fonte: Revista do professor de Matemática 36, 1988

"Brincadeira de criança, como é bom... como é bom...."

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR ....

É na brincadeira que a criança consegue vencer seus limites e

 passa a vivenciar experiências que vão além de 

sua idade e realidade, fazendo com que ela desenvolva sua consciência. 

Dessa forma, é na brincadeira que se pode propor à criança desafios e questões que a façam refletir, 

propor soluções e resolver problemas. 

Brincando, elas podem desenvolver sua imaginação, além de criar e

 respeitar regras de organização e convivência, que serão, no 

futuro, utilizadas para a compreensão da realidade. 

A brincadeira permite também o desenvolvimento do autoconhecimento,

 elevando a autoestima, propiciando o 

desenvolvimento físico-motor, bem como o do raciocínio e o da inteligência. 

Vigotsky (1984, apud WAJSKOP, 2007)

Nossa aula presencial do dia 08 de outubro foi neste clima...

Uma visita à Brinquedoteca ...

DIA DAS CRIANÇAS ...

Minha filha mais velha, Bruna, me enviou esta mensagem.

 Achei tão linda e significativa que por alguns momentos parei para pensar  o quão foi importante para ela e de que forma pude ter feito ela parar, ler, pensar e me enviar esta mensagem, que resolvi compartilhar para que possamos refletir!

Pedidos de uma criança

Não tenham medo de serem firmes comigo. Prefiro assim. Isto faz com que eu me sinta mais segura. 

Não me estraguem. Sei que não devo ter tudo o que peço, só estou experimentando vocês.

Não deixem que eu adquira maus hábitos. Dependo de vocês para saber o que é certo, o que é errado. Não me corrijam com raiva, nem na presença de estranhos, 

aprenderei muito mais se me falarem com calma e em particular.

Não me protejam das consequências de meus erros, às vezes eu preciso aprender pelo caminho áspero. Não levem muito à sério as minhas pequenas dores, preciso delas para poder amadurecer. 

Não sejam irritantes ao me corrigirem. Se assim o fizerem, eu poderei fazer o contrário do que me pedem. Não me façam promessas que não poderão cumprir depois. Lembrem-se que expectativas não cumpridas me deixam profundamente desapontada. 

Não ponham à prova a minha honestidade, sou facilmente levada a dizer mentiras. Não me apresentem um Deus carrancudo e vingativo. Não desconversem quando faço perguntas, senão serei levado a procurar as respostas na rua todas as vezes que não as tiver em casa. Não se mostrem para mim como pessoas infalíveis, ficarei extremamente chocada quando descobrir algum erro de vocês. Não digam, simplesmente, que meus receios e medos são bobos. Ajudem-me a compreendê-los e vencê-los. 

Não digam que não conseguem me controlar, assim eu apenas me julgarei mais forte que vocês. Não me tratem como uma pessoa sem personalidade. Lembrem-se: eu tenho o meu próprio modo de ser. Não vivam me apontando os defeitos das pessoas que me cercam. Isto irá criar em mim, mais cedo ou mais tarde, o espírito de intolerância. Não se esqueçam de que eu gosto de experimentar as coisas por mim mesma. Embora queiram não tentem ensinar tudo pra mim. Não tenham vergonha de dizer que me amam, afinal de contas eu necessito desse carinho e amor para poder transmiti-lo à vocês e aos outros.

Me ensinem coisas mágicas. Deixem-me acreditar no Papai Noel, no Coelho da Páscoa e também na cegonha, não façam de mim uma criança sem sonhos. Não desistam nunca de me ensinarem o bem, mesmo quando eu parecer não estar aprendendo. Insistam através do exemplo e, no futuro, vocês verão em mim, o fruto daquilo que plantaram.

Fonte: adaptado de Fênix Faustine.

Dada a Largada ....

Iniciando nossas buscas .....

Vou inciar a primeira postagem do NOSSO BLOG, 

com um texto que existe  a bastante tempo, e que provavelmente a maioria dos educadores conhece...

Um texto que nos faz refletir sobre o que é realmente a nossa prática.

 Estaremos dando voz à criança para expressar as suas emoções, 

os seus desejos de aprender?

Expressar as suas ideias acerca da realidade que a rodeia? 

 Façamos uma avaliação da nossa prática e vejamos se estamos a fazendo da melhor forma.

A criança tem cem linguagens
Cem mãos cem pensamentos
Cem maneiras de pensar
De brincar e de falar
Cem sempre cem
Maneiras de ouvir
De surpreender de amar
Cem alegrias para cantar e perceber
Cem mundos para descobrir
Cem mundos para inventar
Cem mundos para sonhar.

A criança tem
Cem linguagens
(e mais cem, cem, cem)
Mas roubam-lhe noventa e nove
Separam-lhe a cabeça do corpo

Dizem-lhe:

Para pensar sem mãos, para ouvir sem falar
Para compreender sem alegria
Para amar e para se admirar só no Natal e na Páscoa.

Dizem-lhe:

Para descobrir o mundo que já existe.
E de cem roubam-lhe noventa e nove.

Dizem-lhe:

Que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia
A ciência e a imaginação
O céu e a terra, a razão e o sonho
São coisas que não estão bem juntas
Ou seja, dizem-lhe que os cem não existem.

E a criança por sua vez repete: os cem existem!

                                                                 Loris Malaguzzi (1996)